Raport w ramach drugiej paczki pracy powsta\u0142 w celu oceny strategii i program\u00f3w szkoleniowych w zakresie umiej\u0119tno\u015bci \u015brodowiskowych dla m\u0142odych os\u00f3b, przedstawicieli kszta\u0142cenia i szkolenia zawodowego oraz technicznego, i instytucji szkolnictwa wy\u017cszego.
\nRezultat ten obejmuje dog\u0142\u0119bn\u0105 analiz\u0119 obecnej sytuacji w krajach partnerskich w zakresie zielonych umiej\u0119tno\u015bci w edukacji i dostarcza wskaz\u00f3wek, w jaki spos\u00f3b rozpocz\u0105\u0107 identyfikacj\u0119 obecnych i przysz\u0142ych umiej\u0119tno\u015bci \u015brodowiskowych potrzebnych dla nowej zielonej gospodarki i zielonych miejsc pracy.
\nPartnerzy opracowali dwa szczeg\u00f3\u0142owe kwestionariusze dla m\u0142odzie\u017cy i nauczycieli, kt\u00f3re zosta\u0142y rozes\u0142ane do przedstawicieli obu grup docelowych w krajach partnerskich. Wyniki tych kwestionariuszy zosta\u0142y zebrane w raportach krajowych i ostatecznie we wsp\u00f3lnym raporcie dost\u0119pnym tutaj we wszystkich j\u0119zykach partnerstwa.
\nMo\u017cliwe jest r\u00f3wnie\u017c przegl\u0105danie raport\u00f3w krajowych w j\u0119zyku angielskim.
\nZ analizy danych mo\u017cna wyci\u0105gn\u0105\u0107 nast\u0119puj\u0105ce og\u00f3lne wnioski:<\/p>\n
\u0141\u0105cznie 199 respondent\u00f3w wzi\u0119\u0142o udzia\u0142 w ankiecie podzielonej w nast\u0119puj\u0105cy spos\u00f3b wed\u0142ug r\u00f3\u017cnych kraj\u00f3w:<\/p>\n
Niemcy: 11 respondent\u00f3w<\/p>\n
Polska: 46 respondent\u00f3w<\/p>\n
Hiszpania: 47 respondent\u00f3w<\/p>\n
Turcja: 50 respondent\u00f3w<\/p>\n
W\u0142ochy: 45 respondent\u00f3w<\/p>\n
Okaza\u0142o si\u0119, \u017ce:
\nWe wszystkich badanych krajach istnieje potrzeba podnoszenia \u015bwiadomo\u015bci i edukacji w zakresie zielonych umiej\u0119tno\u015bci w celu promowania zielonych miejsc pracy na rzecz zr\u00f3wnowa\u017conej przysz\u0142o\u015bci.<\/p>\n
Instytucje edukacyjne musz\u0105 nada\u0107 priorytet kwestiom \u015brodowiskowym, zaktualizowa\u0107 programy nauczania i zapewni\u0107 skuteczne strategie rozwijania umiej\u0119tno\u015bci ekologicznych w\u015br\u00f3d nauczycieli i os\u00f3b ucz\u0105cych si\u0119.<\/p>\n
Istnieje zapotrzebowanie na instytucje k\u0142ad\u0105ce wi\u0119kszy nacisk na kwestie \u015brodowiskowe i przygotowanie do zielonej kariery, aby sprosta\u0107 wymaganiom ekologicznej gospodarki.<\/p>\n
R\u00f3\u017cne podej\u015bcia szkoleniowe, w tym seminaria, kursy online i szkoleniowcy zewn\u0119trzni, mog\u0105 przyczyni\u0107 si\u0119 do rozwoju zielonych umiej\u0119tno\u015bci.<\/p>\n
Organizacje powinny skupi\u0107 si\u0119 na w\u0142\u0105czeniu zielonych umiej\u0119tno\u015bci do swoich program\u00f3w szkoleniowych i program\u00f3w nauczania, aby sprosta\u0107 wyzwaniom zielonej gospodarki.<\/p>\n
Og\u00f3lnie rzecz bior\u0105c, badania podkre\u015blaj\u0105 znaczenie promowania zielonych miejsc pracy i umiej\u0119tno\u015bci w instytucjach edukacyjnych w celu zapewnienia wykwalifikowanej si\u0142y roboczej na rzecz bardziej zr\u00f3wnowa\u017conej i przyjaznej dla \u015brodowiska przysz\u0142o\u015bci.<\/p>\n
\r\n \r\n \r\n